دورة تكوينية بأكاديمية بني ملال لتحديد الإطار المفاهيمي لاضطراب طيف التوحد، وتصحيح التمثلات الخاطئة
![](https://www.ainikhbaria.com/wp-content/uploads/2021/06/تكوين-780x470.jpg)
العين الإخباريبة
تشرف الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة على تنظيم دورة تكوينية حول موضوع ” اضطراب طيف التوحد” لفائدة الأطر الإدارية والتربوية بالجهة المعنيين بمشروع تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس، حضوريا وكذا عن بعد، على امتداد 5 أيام (14، و15، و16، و17 و18 يونيو 2021).
ويؤطر هذه الدورة الأستاذان محمد عداري وسعيد أعبا، مكونان متخصصان في تأهيل مهنيي التكفل بالأشخاص ذوي التوحد، وعثمان بوتشيش، أخصائي نفسي حركي بالمستشفى الإقليمي ببني ملال.
ويستفيد من محاور هذه الدورة التكوينية كل من السيدات والسادة رئيسة ورؤساء المشروع رقم 4 ” تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس” بالمديريات الإقليمية، ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية المصنفة دامجة، ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية الخصوصية الابتدائية، والأستاذات والأساتذة المشرفات والمشرفين على قاعات الموارد للتأهيل والدعم، والأستاذات الدامجات والأساتذة الدامجين بالمؤسسات التعليمية المصنفة دامجة وأستاذان (تان) عن كل مؤسسة تعليمية خصوصية ابتدائية، بالجهة.
وتهدف هذه الدورة التكوينية إلى تحديد الإطار المفاهيمي لاضطراب طيف التوحد، وتصحيح التمثلات الخاطئة الخاصة به، والتعرف عل حاجيات التعلم لدى الأطفال المصابين بهذا الاضطراب، والتعرف على أدوار ومسؤوليات المتدخلين في تمدرس الأطفال الذين يعانون منه، على مستوى التدخل البيداغوجي والشبه طبي.
ويأتي تنظيم هذه الدورة التكوينية في سياق تفعيل مقتضيات القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، سيما ما يخص ضمان الحق في ولوج التربية والتعليم والتكوين لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة، وأجرأة للمشروع رقم 04 “تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس”، والهادف لتأمين الحق في الولوج إلى التربية والتكوين للأشخاص في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من أجل إرساء مخطط جهوي يسعى إلى جعل جميع المؤسسات التعليمية بالجهة مؤسسات دامجة، وذلك بتقديم عرض تربوي متميز يراعي مؤهلاتهم وقدراتهم النفسية والاجتماعية والجسدية، وتكييف تقنيات التعلم والممارسات البيداغوجية وفق خصوصيات كل إعاقة، في أفق تحقيق “مدرسة متجددة ومنصفة ومواطنة ودامجة”